Dersin Adı | Gen Kontrolü ve Epigenetik |
Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
GBE 406 | Güz/Bahar | 2 | 2 | 3 | 6 |
Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
Dersin Dili | İngilizce | |||||
Dersin Türü | Seçmeli | |||||
Dersin Düzeyi | - | |||||
Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | ||||||
Dersin Koordinatörü | ||||||
Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
Yardımcı(ları) | - |
Dersin Amacı | Bu dersin amacı gen kontrolü ve epigenetik mekanizmaların nasıl pluripotensi ve tekrardan programlamalara, hücre bölünmesi ve hücre spesiyalizasyonuna yol açtığını, bu sırada oluşan yanlışlıkların hastalıklara nasıl yol açtığını öğrenmektir. |
Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
Ders Tanımı | Gelişimi etkileyen ve hastalıkta bozulmaya uğrayan gen kontrol mekanizmaları. \n\nGelişimi etkileyen ve hastalıkta bozulmaya uğrayan gen kontrol mekanizmaları. |
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları | |
| Temel Ders | |
Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
Destek Dersleri | ||
İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
1 | Giriş | Epigenetics, Cold Spring Harbor Laboratory Press, 2015 - Chapter 1 |
2 | Gen devre elemanları | Molecular Biology of the Cell 6th edition, Garland-Norton, 2015 - Chapter 1 |
3 | RNA polimeraz ve gen kontrolünün temelleri | Molecular Biology of the Cell 6th edition, Garland-Norton, 2015. -Chapter 6. Transcription Regulation at the Core: Similarities Among Bacterial, Archaeal, and Eukaryotic RNA Polymerases, Decker and Hinton, Annual Reviews, 2013. |
4 | Kromatin ve kromozom mimarisi | Molecular Biology of the Cell 6th edition, Garland-Norton, 2015. - Chapter 4. |
5 | Histon modifikasyonları | Epigenetics, Cold Spring Harbor Laboratory Press, 2015.- Chapters 4,5,6. Lateral Thinking: How Histone Modifications Regulate Gene Expression, Lawrence et al., Trends in Genetics, 2016. |
6 | Kromatinin açılma ve kapanma dinamikleri | Mechanisms of action and regulation of ATP-dependent chromatin-remodelling complexes, Clapier et al. , Nature Reviews, 2017. |
7 | Kromatin dengeleri ve gen yalıtımı | Heterochromatin effects in Friedreich's ataxia and sexual dimorphism. C. Yandım, PhD Thesis, Imperial College London, 2012. Gene Regulation and Epigenetics in Friedreich's ataxia. Yandım et al. J of Neurochem., 2013. |
8 | Arasınav | |
9 | Çekirdek mimarisi | Biogenesis and function of nuclear bodies, Mao et al, Trends in Genetics, 2011. |
10 | DNA metilasyonu ve epigenetik programlama mekanizmaları | Principles of DNA methylation and their implications for biology and medicine, Dor and Cedar., Lancet, 2018. |
11 | RNA interferans | Strategies for silencing human disease using RNA interference, Kim and Rossi, Nature Reviews, 2007. |
12 | Epigenetik hafıza | Mechanisms of epigenetic memory, D'Urso and Brickner, Trends in Genetics, 2014. |
13 | Tetiklenmiş pluripotensi | Epigenetics, Cold Spring Harbor Laboratory Press, 2015. - Chapter 28 |
14 | Epigenetik ve insan hastalıkları | Epigenetics, Cold Spring Harbor Laboratory Press, 2015- Chapter 33. |
15 | Genel Tekrar | |
16 | Final sınavı |
Ders Kitabı | Epigenetics, by Monika Lachlan, Spring Harbor Laboratory Press,2015 |
Önerilen Okumalar/Materyaller | Molecular Biology of the Cell 6th edition, Bruce Alberts, Garland-Norton, 2015. |
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
Katılım | ||
Laboratuvar / Uygulama | ||
Arazi Çalışması | ||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
Portfolyo | ||
Ödev | 4 | 40 |
Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
Proje | ||
Seminer/Çalıştay | ||
Sözlü Sınav | ||
Ara Sınav | 1 | 30 |
Final Sınavı | 1 | 30 |
Toplam |
Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 5 | 70 |
Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 1 | 30 |
Toplam |
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
---|---|---|---|
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 4 | 64 |
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 2 | 28 |
Arazi Çalışması | |||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | - | ||
Portfolyo | |||
Ödev | 4 | 8 | |
Sunum / Jüri Önünde Sunum | - | ||
Proje | |||
Seminer/Çalıştay | |||
Sözlü Sınav | |||
Ara Sınavlar | 1 | 26 | |
Final Sınavı | 1 | 30 | |
Toplam | 180 |
# | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 | Matematik, Fen Bilimleri ve Biyomedikal Mühendisliği konularında yeterli bilgi sahibidir; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanır. | |||||
2 | Karmaşık Biyomedikal Mühendisliği problemlerini saptar, tanımlar, formüle eder ve çözer; bu amaca uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçer ve uygular. | |||||
3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlar; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygular. | |||||
4 | Biyomedikal Mühendisliği uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirir, seçer ve kullanır. | |||||
5 | Karmaşık Biyomedikal Mühendisliği problemlerinin veya araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlar, deney yapar, veri toplar, sonuçları analiz eder ve yorumlar. | |||||
6 | Biyomedikal Mühendisliği disiplini içinde ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışır; bireysel çalışma sergiler. | |||||
7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar; etkin rapor yazar ve yazılı raporları anlar, tasarım ve üretim raporları hazırlar, etkin sunum yapar, açık ve anlaşılır talimat verir ve alır. | |||||
8 | Biyomedikal Mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi sahibidir; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçlarının farkındadır. | |||||
9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahiptir; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi sahibidir. | |||||
10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi sahibidir; girişimcilik, yenilikçilik hakkında bilinçlidir; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi sahibidir. | |||||
11 | Bir yabancı dili kullanarak Biyomedikal Mühendisliği ile ilişkili konularda, bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar. | |||||
12 | İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. | |||||
13 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir; bilgiye erişir, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler; insanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini Biyomedikal Mühendisliği alanıyla ilişkilendirir. |
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest